幼师讲坛活动总结
2025-06-04最新幼师讲坛活动总结(汇总十八篇)。
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此十分有必须要写一份总结哦。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编精心整理的幼儿讲故事比赛活动总结,希望能够帮助到大家。
幼师讲坛活动总结 篇1
转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。
过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以,我们每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论,提升教学技能
县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点,为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的`师德和职业道德
德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:
(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。
教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。
总之,经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识,认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好朋友。
幼师讲坛活动总结 篇2
元旦将至,为了让小朋友们充分参与感受元旦教育活动的过程,20xx年12月30日下午大码头镇中心幼儿园举行了庆元旦“讲故事”比赛活动。
老师们利用了两周的时间对本次讲故事进行了精心编排,在这次故事中涉及到的道具,场景,人物造型、音乐等设计生动、新颖、有感染力,本次的讲故事不同时的是:家长、幼儿、老师共同参与。
小班的故事《拔萝卜》孩子们表演的真是生动有趣,老爷爷与老奶奶的动作形象表演更是深情入画;中班的《白雪公主》、《燕南飞》,大班的《森林之王》孩子们表现的'更是精彩出色,人物描绘的活力活现、形象逼真,不断迎来大家高度的赞扬与阵阵掌声。
本次活动的开展,不仅给孩子们提供了展示自我的平台,使孩子得到了锻炼和提高,也进一步凸显了我园“绘本艺术教育特色”的独树一帜。在和家长们互动、交流、切磋的过程中,相信我园的各项活动会开展的越来越好!
幼师讲坛活动总结 篇3
一年一度的“六一”儿童节来到了,宝鑫幼儿园到处是欢声笑语,在老师和小朋友们的精心准备下,今年的“六一”庆祝活动共分三部分:幼儿绘画作品展览、文艺演出和“小天使”跳蚤市场活动。
幼儿绘画作品在5月29日和6月1日共展出两天,今年幼儿的.绘画作品班班有亮点,大班的幼儿作品线条流畅,构图合理,孩子们的作品不乏大师风范,作品悬挂在幼儿园门口甬路旁,悬挂之处吸引着家长、小朋友和社区群众来驻足欣赏。
儿童节当天先进行了文艺演出活动,活动于7:40正式开始。园里的每个小朋友都参加了节目,形式有舞蹈、童话剧、打击乐等,老师们也精心排练了节目来助兴,整个联欢活动分工明确,环节紧凑,操场的舞台上节目纷呈,场下洋溢着欢乐的笑脸。
文艺演出结束后,我园进行了“小天使”跳蚤市场开市活动,首次活动共有37个小朋友成为小摊主,小朋友们兴奋极了。孩子们和家长提前给自己的摊位起了名字、制作了海报,并选择好了书籍、小玩具等物品,明码标价,小朋友是顾客,在家长的陪同下浏览着琳琅满目的物品,购买了一些自己喜欢的物品,小老板们想方设法吸引顾客,热情接待顾客,整个活动历时40分钟左右。在交易的过程中,宝贝们既能锻炼胆量和当众表达的能力,又在交易中学会了沟通,体会了创造价值的乐趣。
幼师讲坛活动总结 篇4
一学期很快就要过去了,回顾一学期大班年级组“创意绘本阅读”的实施,收获多多,我们进行了创意阅读环境创设、绘本教材的选择、集体教学活动方法的探索研究,在研究中将本着“在实践中研究、在研究中实践”的原则,采用多种研究的方法与形式,让孩子在创意中感受阅读的快乐,努力营造幼儿园书香氛围。在幼儿、家长、教师三方面的共同努力之下,孩子们在各方面都有了明显的进步,特别是在阅读习惯方面,幼儿进步很大。为了总结经验,更好地进一步深入课题研究,现将本学期的“创意绘本阅读”实施工作总结如下:
一、向家长宣传绘本,让每位家长都知道创意绘本阅读重要意义。
学期初我们大班年级组教师通过家长会向家长宣传,阅读其重要意义:阅读使人的精神世界更加丰富充实。《幼儿园教育纲要》中将早期阅读纳入语言教育的目标教育。可以这样说:“不会阅读的孩子是没有潜力的孩子”。有无良好的阅读习惯,常常是影响一个人能否持续发展的重要因素。所以希望家长朋友从小引领、指导孩子喜爱读书,养成阅读的好习惯。让阅读成为孩子的成长方式!同时向家长介绍了什么样读本更适合幼儿阶段阅读?怎样引导孩子阅读?介绍了我们的具体做法。根据孩子的年龄特点和新的教育理念要求,为我们推荐了“绘本阅读”,并要求实施“创意绘本阅读”。让家长明白什么是绘本?(绘本,也是一种图画书,是一种以幼儿为主要接受对象的读物,是图画和语言相结合的书籍形式,在绘本中,图画不再是文字的点缀,而是图书的命脉,甚至有些绘本,一个字也没有,只有绘画来讲故事。)以及创意阅读的几个特征:首先,故事内容要有创意。第二:故事画面同样要有创意。创意绘本阅读,语言教育功能不再是唯一,它可以承载幼儿的任何学习课程,促进孩子多方面能力的发展。还鼓励孩子自己制作读本。我们还举例讲解,让家长朋友了解后期将如何引领孩子创意绘本阅读。
二、创设阅读环境,营造书香氛围。
各班成立“班级图书馆”,放在便于幼儿取放的地方。幼儿园建立专门“图书室”,为幼儿提供经典、丰富、富有创意的绘本,为家长办理“借书证”,向家长开放,充分发挥“亲子阅读”的优势,营造全园师幼、家长共同参与的书香氛围。以班级、走廊环境创设为主,各班创设有自己班级特色的阅读区域、阅读墙、阅读长廊,逐步营造温馨的班级阅读氛围。每天在一日活动中为幼儿提供阅读的时间,教师增加与幼儿个别交流的机会,及时与幼儿互动、交流阅读信息。同时我们在集体备课时能对环境创设的交流、探讨、观摩,互相学习,共同提高。每个班根据阅读环境的创设制定相应的阅读常规,孩子们的阅读习惯有了明显的提高。
三、在实践中研究、在研究中实践
大班年级组教师根据幼儿年龄特点选择具有形象内容、哲理情思、艺术表现独特的绘本材料,作为大班年龄组的集体活动教材。每周根据创意阅读绘本,集体研讨分析教材,进行创意阅读教学活动设计。
1、把握整体,挖掘内涵。
活动前,我们集体研讨,对绘本进行阅读和分析:是否适合幼儿的年龄特点,幼儿是否喜欢?有什么教育价值等等。如:绘本《驴小弟变石头》中以情感人,如果没有驴爸爸驴妈妈对驴小弟深切的爱,这颗小红石子不过就是一块普通的石头,驴小弟根本就不能变回来。绘本《我们要去捉狗熊》中以趣感人,孩子们在有趣的游戏活动中学习象声词:窸窸窣窣、哗哗啦啦、唧唧吱吱、磕磕碰碰、呜呜呼呼……。在绘本《狐狸爸爸鸭儿子》有趣的故事情节中体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。同时我们以绘本瑰丽多元的情景,为发展多元智能提供空间,使幼儿在积极的态度体验中,感知自然,培养情感。如在绘本《小种子》中渗透科学领域四季特征的认识;在绘本《一寸虫》中渗透数学测量;在绘本《玛德琳》中渗透健康教育,引导幼儿保护自己,不让自己受伤,同时让孩子们找生活中的十二。(一年有十二个月,钟面上有十二个小时,书本中有十二页,一张桌子有十二个人,年龄有十二岁,日历上有十二等等)。从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
2、积极引导,观察画面。
对绘本中的画面进行分析,剖析图书的特点,寻找教育元素,幼儿在绘本阅读的过程中结合画面配上自己的经验、情感等因素进行想象。如:绘本《小黑鱼》中引导孩子想象如果你是小黑鱼,你如何帮助小红鱼?绘本《一寸虫》中引导孩子想象,如果你是一寸虫你会量什么?绘本《驴小弟变石头》如果你有一块红宝石你想干什么?同时充分利用绘本的封面(对故事进行猜测)如:《我们要去捉狗熊》的环衬是一副大海的画面,孩子们看到了想象讲述:“在蓝蓝的大海上,海鸥展翅,我和妈妈在海边散步,海风迎面吹来,很舒服。”“有一天,我和爸爸妈妈到海边找鲸鱼,大大沙滩是一条大鲸鱼,小岛是鲸鱼的`眼睛,头上还有喷泉呢,我们真开心!”等等,我们充分挖掘环衬、扉页上所隐含的教育元素,充分发挥其正式阅读前的猜测、推理,让幼儿表达已有的经验。
3、灵活运用教育形式,提高课堂效益
《纲要》中提出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”我们一直遵循纲要精神,灵活运用教育形式,提高课堂效益。
1)猜想式提问,让幼儿想说。教师利用绘本的画面,请幼儿猜想,调动了幼儿的思维,孩子们通过观察运用已有的经验,分析、综合、比较寻找最佳的答案。
2)开放式提问让幼儿敢说。教师的提问把握幼儿感兴趣的话题引导幼儿展开讨论,他们运用符合他们的思维特点的表达方式表达自己的感受、意愿和思想,我们把“怎么说的?怎么做的?”改为“会说些什么?可能怎么做?”等。
3)递进式提问让幼儿喜欢说。这是我们逐层深入的提问方式,着重培养大班幼儿思维逻辑性,提高幼儿对语言的组织能力和连贯表达的能力。
4)不同的表现形式,表现绘本内容。我们组织幼儿大胆的肢体表演,孩子们在音乐活动中体验到成功的喜悦。在绘本《小黑鱼》中让孩子合作用身体动作表现海底的水母,用肢体语言表现《我的幸运一天》中的狐狸和小猪。在绘本《小真的长头发》中让幼儿用画笔画出如果你有小真的长头发你想干什么?画出以后装订成册,让孩子们在区域活动中讲述。从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
5)阅读方式的灵活运用。“发现—思考———表达”是我们绘本阅读的元素,所以我们灵活运用分段式阅读(分段时机恰当给幼儿充足的想象空间)。如:绘本《小黑鱼》中,讲到“大海里到处都是各种各样奇妙的生命。小鱼游啊游,碰见一个又一个奇迹。于是他又高兴起来了。”猜想式提问:“你认为他看到了什么?”等等。整体式阅读、(分段后的整体让幼儿发现绘本画面中的细节)、细节式阅读(发现作者巧妙构思)、对比式阅读(明白如何根据图片预测故事内容)如:《我们要去捉狗熊》画面色彩的变化,一页黑白一页彩色,当主人公陷入困境时,画面就是黑白,走出困境时画面就是彩色的,这一黑一彩,一次次把人的情绪推向高潮。
四、存在问题:
1、由于绘本的借阅,活动实施时有部分小朋友了解了故事内容,阻碍了孩子们的想象。
2、选择绘本时有的内容太深奥,不适合孩子阅读。
以上是本年级组“创意绘本阅读”的实施总结,在新的学期里我们将扬长避短,继续努力,力争使我们大班课题组再上新的台阶。
幼师讲坛活动总结 篇5
为加强教师基本功训练,提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,促进教师专业发展,提升综合素质。近日,xx镇xx幼儿园在全园教师中开展讲故事活动。
活动中,教师们按照现场抽签顺序,依次登台表演。活动现场气氛紧张而又热烈,杨芳老师讲的.《小猎人打狗熊》,故事表演滑稽幽默,令人捧腹大笑,赵琳璐老师讲的《小巫女》,充满童真童趣,把评委们带进童话世界,老师们讲述生动有趣,表情生动多变、肢体、角色语言丰富,充分展现了各自扎实的基本功。教师们在讲的过程配了背景音乐、表演、道具等元素,使故事更具感染力,现场不时传来阵阵热烈的掌声。
该园相关负责人表示,此次活动为教师搭建了展示自我、相互交流的平台,达到取长补短、共同提高的目的,不断促进教师业务水平再上新台阶。
幼师讲坛活动总结 篇6
由快乐音符课题组主办的,“快乐音符音乐教育”也作为支持自媒体参与这一别开生面、精彩纷呈的活动中。这次xx网络儿歌节主要通过儿歌这个主题,组织歌唱、律动,在家玩音乐学音乐,在家学乐器,举办线上亲子音乐会,分享自己的“战役”时光。此外,组委会还发布了xx网络儿歌节“我喜爱的儿歌”征文通知,征集了儿歌相关的教案、感想和随笔等。
特别欢迎更多的人参与这项有意义的活动中来。
20xx年的x月起,我们全园全体教师在一起继续在艺术领域潜心钻研,勤于思考,勇于实践。在音乐活动中,我继续认真学习并贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,并沿着海淀区第八互动小组音乐学科组的前进步伐,围绕“如何设计与组织新歌教学活动”展开教研,使得我在音乐学科方面取得了一点新收获,使自身的综合素质得到了再提高。现将本阶段的我的心得体会如下:
变教师的“传授”为主为幼儿的“自主”学习为主。
如何变孩子的被动学为主动学,带着这一问题,我认真学习《指南》及有关教育理论,在教学中首先引发儿童对音乐作品反应的内部需要,激起儿童学习音乐的主动性。我在实践中发现,在音乐活动中,幼儿能主动积极地去“听”音乐,是带幼儿步入音乐天地的首要条件。为了激发孩子“听”的兴趣和需要我设计了多种教学手段,让孩子带着问题听,带着故事悬念听,看着画面听,听不出没关系,再听一遍,并不断激励、表扬孩子长了一双会听音乐的耳朵,鼓励他们表达听后的感受。除了在教学活动中培养幼儿听的兴趣外,还在一日生活中安排倾听自然和生活中声音(小河流水声、小动物叫声、雨声、走路声……)的各种机会。久而久之,孩子们听音乐的兴趣和主动性大大增强,我们班的孩子能分辨出“沉重的”、“轻柔的”、“跳跃的”音乐,能区分速度、力度、节奏的不同的变化。
幼儿在音乐活动中的自主学习是让孩子欣赏、感受、体验在先,创造表现在前。如,我们在新歌教学时的歌曲《数高楼》时,在欣赏作品的同时,让孩子运用自己的感知,充分讨论数高楼的方式,并集体创作、设计数高楼的动作,作为教师我只是作适当的点拨和提示。幼儿从被动的接纳者转为积极主动的参与者,自信心大增,创造的潜力得到充分的发挥。
为时两周的教研告一段落。在这两周里,我感到收获了很多东西,同时对自己的知识结构也有了更正确的分析,也更加明确了自己以后学习的方向。
首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中,我不得不认真地学习了纲要。说实在的',我不是一个勤奋的人,只不过是一个不甘落后的人。平时总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推,说起来还是拿它不在意。这次教研中,为了更好的去做自己的课,更好地去把握老师们的课,我几乎天天在被子里看纲要。通过这段学习,我才真正明白什么是五大领域的课程,并且真正把握了每个领域课程的目标与要求,也对如何科学有效的围绕目标展开活动进行了反复地思考。
其次,说一下对自己知识结构的分析。体现在评课能力上。我认为我能够根据纲要设定的大目标来评价一堂课,能够正确把握一堂课的优点,亮点,与不足,但不能从细处,从精处来指导老师做课。甚至有时候有一些茫然。主要原因是因为我多年来把精力放在了文化课,尤其是数学课上。拿出一堂数学课,我对他的目标设定,课程实施,方法是否科学到位,知识点把握的是否精准都有自己独到的见解,但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯老师,裴老师几场听评课下来,心里觉得有了一些感悟,知道从哪里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪,争取在下两周的教研活动中,使自己在五大领域方面的评课能力提高一个层次。
最后,对我自己的课《奇妙的声音》的反思:
1、本课能够按照“最近区”理论进行选材,目标设定符合社会课大目标的要求,符合本班幼儿的特点和能力。
2、本课准备充分。
3、本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标展开。
4、本课能够通过让幼儿体验来获得知识,理解基本的社会行为规则,符合纲要提出的要求。
5、本课的实施方法上没有备好幼儿,总是拿去年学二班幼儿的能力来要求本班孩子,导致课堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问。
6、老师心情浮躁,急于成功,不能以平和的心态面对幼儿,没有体现对幼儿的平等与尊重。
7、结果:课上的一般。希望:能够在客班上一节同样的,重新设计过的课。
幼师讲坛活动总结 篇7
转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。
过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以,我们每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论,提升教学技能
县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点,为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:
(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的`情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。
总之,经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识,认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好朋友。
不知不觉中,加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间。作为年轻教师的我,在刚刚开始的工作中还有些手忙脚乱。对于新的教学环境,新的教学内容还感到有些陌生。有太多的东西等着我去学习,等着我去探讨。
刚刚入园的第一天,张园长带我熟悉园内的环境,让我消除了对陌生环境的不适应。在我感到力不从心时,园长给我一次次的鼓励。在我对如何上课感到困惑时,教研组长认真的为我讲解。在我面对课堂上不受控制的孩子们时,保健组长耐心的传授我经验,如何让幼儿安全的度过每一天。园内的每一位老师都毫无保留的帮助我这个“新手”。
渐渐的工作进入了正轨,同事之间也由不认识慢慢变成了好友。从园长到普通的老师,我们总有很多共同的话题,我们是同事更是姐妹。上班了,谈谈工作;下班了,聊聊生活中的点点滴滴。我的生活渐渐有了缤纷的色彩,而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。
爱是老师最美的语言,每天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋,问问他们早饭吃的是什么,路上都看到了什么有趣的事等等。当孩子们亲热的喊着李老师,叽叽喳喳的告诉我时,快乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入,爱护孩子们,了解孩子们,关心孩子们。
一天又一天,我感到孩子们已经喜欢我了,他们不但尊敬我,而且乐意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候,那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示,那就是:谁把爱的种子洒向人间,谁就能得到收获。想到这些,我下定决心,严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自己。相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。
此时此刻写到这里,我的心情非常激动。幼儿工作的核心是“爱”,这是园长常常叮嘱我们的话。我想说,我选择了这个职业,我要投入全部的身心热爱这个职业,无愧于这个职业。
幼师讲坛活动总结 篇8
为时两周的教研告一段落。在这两周里,我感到收获了很多东西,同时对自己的知识结构也有了更正确的分析,也更加明确了自己以后学习的方向。
首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中,我不得不认真地学习了纲要。说实在的,我不是一个勤奋的人,只不过是一个不甘落后的人。平时总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推,说起来还是拿它不在意。这次教研中,为了更好的去做自己的课,更好地去把握老师们的课,我几乎天天在被子里看纲要。通过这段学习,我才真正明白什么是五大领域的课程,并且真正把握了每个领域课程的目标与要求,也对如何科学有效的围绕目标展开活动进行了反复地思考。
其次,说一下对自己知识结构的分析。体现在评课能力上。我认为我能够根据纲要设定的大目标来评价一堂课,能够正确把握一堂课的优点,亮点,与不足,但不能从细处,从精处来指导老师做课。甚至有时候有一些茫然。主要原因是因为我多年来把精力放在了文化课,尤其是数学课上。拿出一堂数学课,我对他的目标设定,课程实施,方法是否科学到位,知识点把握的是否精准都有自己独到的见解,但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯老师,裴老师几场听评课下来,心里觉得有了一些感悟,知道从哪里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪,争取在下两周的教研活动中,使自己在五大领域方面的评课能力提高一个层次。
最后,对我自己的课《奇妙的声音》的反思:
1、本课能够按照“最近区”理论进行选材,目标设定符合社会课大目标的要求,符合本班幼儿的特点和能力。
2、本课准备充分。
3、本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标展开。
4、本课能够通过让幼儿体验来获得知识,理解基本的`社会行为规则,符合纲要提出的要求。
5、本课的实施方法上没有备好幼儿,总是拿去年学二班幼儿的能力来要求本班孩子,导致课堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问。
6、老师心情浮躁,急于成功,不能以平和的心态面对幼儿,没有体现对幼儿的平等与尊重。
7、结果:课上的一般。希望:能够在客班上一节同样的,重新设计过的课。
幼师讲坛活动总结 篇9
今天,园里组织教师进行了培训,内容主要是食物中毒及应急处置方法,让我们了解到食物中毒的特点、食物中毒的应急措施、食物中毒的诊断和处理。若是幼儿发生了食物中毒的临床表现为以上吐、下泻、腹痛为主的急性胃肠炎症状,严重者可因脱水、休克、循环衰竭而危及生命。此时老师千万不能惊慌失措,应冷静的分析发病的原因,针对引起中毒的食物以及服用的时间长短,及时采取如下应急措施:催吐、导泻、解毒。主要急救方法有:补充液体,尤其是开水或其它透明的液体;补充因上吐下泻所流失的.电解质,如钾、钠及葡萄糖;避免制酸剂;先别止泻,让体内毒素排出之后再向医生咨询;毋须催吐;饮食要清淡,先食用容易消化的食物,避免容易刺激胃的食品。
预防食物中毒的主要办法是注意食品卫生,低温存放食物,食前严格消毒彻底加热,不食有毒的、变质的动植物和经化学物品污染过的食品。幼儿园职工应严格执行自己的工作职责,严格把好每一个关口,才能够给孩子们一个安全的生活环境。
让我印象比较深刻的是有些食物与食物同食不宜,比如鸡蛋与豆浆同食不宜,萝卜与橘子同食不宜,柿子与白薯同食不宜,牛奶与巧克力同食不宜,牛奶、酸奶,乳酪不宜与花椰菜、黄豆、菠菜、苋菜、蕹菜等同时食用,如羊肉与西瓜;香蕉与芋头;松花蛋与红糖;豆腐与蜜糖;黄瓜与花生;芥菜与兔肉;狗内与绿豆;柿子与螃蟹等也不宜同时食用。在日常生活中注意到这些不宜同时使用的食物也可以很大程度上保护自己保护家人。
俗话说“病从口入”,幼儿园重在搞好饮食卫生,以以防为主。教师平时加强对孩子的观察,发现有幼儿脸色不对或不舒服,有呕吐等症状时,及时带孩子到保健室就医,并持续观察孩子的后续发展情况。吃饭或喝牛奶时若有孩子说饭菜味道不对时,先让其他幼儿停止食用,查明原因后没有问题在使用。
此类的培训让我们更加清晰明确的了解到食物中毒,也为今后的工作起到重要的作用。
幼师讲坛活动总结 篇10
光阴似箭,日月如梭。一眨眼的工夫,一个学期就很快就过去了,又迎来了新的一年,新的学期,又有新的工作等着我们来学,等我们来消化,去理解。
在上个学期,我没有好好去学习,去理解,所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕,那么差。但是,此刻又是新的一年,新的学期,我要整装待发,要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站,奋发图强,永不停步。
在这个学期里,我不能像上个学期一样浪费时间,不懂得珍惜时间,所以,我要在这个学期里自己反思,要珍惜此刻的.时间,不会再浪费时间了。如果老师讲的课我没有听懂或者是没有听清楚,下课后,我要立刻跑去问老师,直到弄懂为止。在家里,先把老师讲过的课温习一遍,再讲给爸爸听没,要是我将得很流利,很舒畅的把老师讲过的重点说一遍,证明我把这一天老师上课所讲的我全都注意听了,没有将小话,
这是一种很好的学习方法。
上课时,要专心听讲,不能够跟前后左右讲小话,要勤做笔记,把老师讲过的重点记下来。回到家里,把这天老师讲过的课文复习一遍,
再做老师布置的作业。做完了作业,找一些有关这天的资料看一看,做一做,这样就不会忘记这天老师所讲过的课,还能够顺便预习明天老师所要讲的课,做好一个预习的准备。
在作业上,我要用认真的态度去对待作业。要把作业写得工工整整,先把算是或者是把答案写在草稿纸上,确定对了以后才抄到作业本上。要是作业有弄不明白的地方能够问同学老师,也能够恩爸爸妈妈。
我会在这个学期里好好学习,争取用优秀的成绩汇报爸爸妈妈。
幼师讲坛活动总结 篇11
时间过得真快,一学期很快就要过去了。回顾一学期的工作,在幼儿、家长、教师三方面的共同努力之下,孩子们在各方面都有了明显的进步,特别是在学习习惯方面,幼儿进步很大。为了进一步提高我班的管理水平,更好地为幼儿和家长服务,现将本学期的个人工作总结如下:
一、班级情况:
本学期我班共有39名幼儿,其中有五名插班生,在我们老师和家长共同协作努力下,这些幼儿很快融入了这个班集体,有些幼儿还改掉了一些坏毛病,养成了良好的生活习惯。如谢舒琪和谢烨航小朋友以前在用餐时不肯独立进餐而且饭量也很少,总不能把饭吃完,通过这一学期的努力,他们养成了良好的用餐习惯,现在能愉快独立的进餐了而且几乎不剩饭菜了,老师和家长都觉得很欣慰。我班幼儿在本学期各方面进步都很大,特别是在数学计算能力和动手操作能力方面有了巨大进步。
二、教学工作:
1、加强常规建设,培养幼儿良好的行为习惯。俗话说:“没有规矩,难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调节,我进一步培养幼儿自我服务的能力,为他们的生活和学习打下良好基矗但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动,比较调皮,我们两位老师步调一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体,捣乱的小朋友小了,热爱劳动的小朋友多了。
幼儿的独立意识增强,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈,我们抓住孩子这一心理特征,开展了“小组长轮换制”,让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的.机会,既培养了他们为同伴服务的能力,而且督促了孩子的自律,潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯,从而促进了整个班风班貌的提高。
2、在开展区域活动中,我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动,满足幼儿发展的需要。本学期我班根据特色活动新添了剪纸这一区域活动,我班幼儿对剪纸表现了很高的积极性和兴趣,通过这一学期的学习,幼儿基本已掌握剪纸的基本方法,并能在此基础上发挥想象,创作出具有自己特色的剪纸作品。
3、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、数数等各方面的培养,充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、练习写数字、做数学操作题等活动。通过一学期的学习,我班幼儿已掌握写字的正确姿势,能阐述故事的基本内容。
三、保育工作
1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度,坚持晨间消毒和锻炼、饭前便后洗手。
2、每天坚持1小时的户外活动,积极带领幼儿锻炼身体,开展了拍球、投沙包、游戏等丰富多彩的体育活动,增强幼儿的体质,大部分幼儿已经会投沙包了,不少孩子学会了转呼啦圈。
3、保证幼儿充足的睡眠。
幼师讲坛活动总结 篇12
兴趣是最好的老师。一个成功的幼儿语言教师要在教学中有意识地培养幼儿对语言的持久兴趣,激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中,使他们对语言乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织幼儿进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发幼儿的热情,加强对幼儿学习语言的兴趣培养,让幼儿变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力。
一、创设情境,构建语言学习的新舞台
创设让幼儿“有话可说”的教学情境,是语言教学活动的关键。在实际教学中,我们根据幼儿特点,给幼儿提供听的条件,创造一个良好的语言环境。在对幼儿训练听的能力的同时,还培养他们良好的听的习惯,对感兴趣和不感兴趣的内容同样对待。教室的摆设、教具等都可作为训练幼儿口语能力的素材,让孩子在训练中提高动手能力,对形成孩子良好的'思维发展是十分重要的。有了语言情境,孩子们就自然而然地进入了角色,有了说话的机会和说话的内容;而且这种形式,也是孩子们喜闻乐见的。
二、把握良机,渲染语言课堂气氛,引发幼儿的兴趣和求知欲
幼儿有着爱说爱闹的孩子气,他们无所顾忌、敢想敢说、好动,求新求异的愿望强烈。因此,我们因势利导,不为盲目追求课堂纪律压抑他们的好奇心和求知欲。上课时,教师尽可能用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满激情或悬念的语言,并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学,给幼儿创造一个开放宽松的教学环境。和谐宽松的课堂气氛,使幼儿以轻松愉快的心情投入学习,自然就敢用通顺的语言大胆发言,积极思维,不断产生学习语言和展示自我的兴趣。教材中有很多内容都涉及到幼儿的现实生活,因此我们适当地把教室变成他们的活动场所,让他们自由地施展个性,激发他们学习语言的兴趣。
好的开始是成功的一半。因此,在课堂教学中我们特别注意利用上课的前十来分钟创设一个良好的课堂气氛。比如唱一些歌曲,开展有趣的知识型游戏,活跃课前气氛,增强语言课的趣味性,激发幼儿的求知欲。
三、充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性
教师对学习材料和内容的处理,一般是由易到难,逐步深入,同时还要考虑到对幼儿学习兴趣的一定刺激程度,使幼儿的思想始终处于积极状态,使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性,教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前,想办法为幼儿创设新颖可信的情景,由此吸引幼儿注意力,再由该情景过渡到课本所展现的情景中,同时,合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等,让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行新课教授时,教师可采用自制课件来进行教学,通过声、光、电的完美结合,用生动、形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐,来激发幼儿的想象力,刺激幼儿的兴趣和求知欲,增强幼儿的记忆效果,从而实现教学目标,达到教学目的。
四、运用多媒体有效创设听说游戏的情景
听说游戏是一种特殊的语言教育活动,它含有较多的游戏规则。而中班和小班的幼儿,因为认识水平不高,且游戏角色各不一样,往往是没听懂或没弄清规则,出现一片混乱的现象。若采用多媒体演示,老师再辅以说明,则形象明了,浅显易懂,幼儿很轻松就能弄清楚游戏规则和要求,这就有利于游戏活动的顺利进行。
幼师讲坛活动总结 篇13
从事幼儿教育工作半年多,经历了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,锻炼了自我各方面的潜力,培养自我成为细心,注重细节的人。可是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,因为我们应对的是孩子,每一个琐碎能够说联系到孩子的健康、安全、成长和欢乐!这半年多来,我应对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的欢乐。总的来说,自我是发自内心的爱孩子,可是没有更好的方法和专业理论来指导自我工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学习师德师风,不断学习和充实自我的专业理论知识,才能真正使孩子一生受益。
告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历,来到了万丰幼儿园已有一个多月,在那里应对新的挑战,一切从零开始,难免感到吃力。可是幼儿园的.文化丰富多彩,这不,我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动,透过学习,我不但更爱孩子,并且更懂得如何去爱。原先,教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。
教师的语言对孩子的影响十分大,很多孩子在幼儿期十分喜欢模仿,如果教师的语言不礼貌,孩子也会跟风,有些孩子也会把不礼貌的语言带回家,势必让家长觉得我们教师没修养,从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要,如果过重,可能会决定孩子一生的命运和欢乐,因为孩子如果理解不当的批评,会构成自卑感,没有自信心,想想后果多么严重。
教师的礼貌动作行为也是影响孩子的行为因素,孩子与教师朝夕相处,行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之,孩子也会构成礼貌的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点,那么教师的这一举动能够说为社会创造了和谐。
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好、吃好、睡好,每人的本事在原有基础上有所提高。我根据班级情景以新“纲要”为准则,制订班级计划、每周计划等各类计划。在一日活动中不仅仅以游戏贯穿各科教学,并进取使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学习,使每个孩子都能在原有基础上有所提高。
幼儿园是个儿童的世界,而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里,要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦,弹奏美妙地乐章,用爱心去滋润一株株纤细的幼苗,培育他们。我注重观察,发现孩子的闪光点,在与孩子的相处中,尊重热爱每一个孩子,不仅仅爱那些活泼聪明的孩子,同时也对那些异常的孩子给予更多的关爱。
平时,我也尽可能寻找每个孩子身上的闪光点。活动中,当孩子们提出要求时,我总是用满意的眼光支持他们,并鼓励他们有自我的想法,让大家畅所欲言,在我的鼓励下,我们班小朋友的自信心和语言表达本事有了明显的提高。
态度决定一切,不管做什么事情,态度是十分重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自我,做到细心、耐心、用心爱孩子,要有极强的职责心,才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的,能让孩子科学健康地成长,我们教师就应多学习教育理论,提高自我的专业技能,掌握科学的教育方法,才能做到有的放矢。
作为一名幼儿教育工作者,要想完成教书育人的职责,首先必须具备良好的政治思想素质,树立正确的世界观和人生观。在这一学期中我认真参加每次政治学习和业务学习,认真记笔记,数量足,资料丰富,进取参加党组织的各项活动,关心国家大事,忠诚于党的教育事业。坚持保育和教育并重的原则,忠于职守,严于律己,为人师表。牢固树立专业思想,不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。平时进取努力组织好教研活动,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳。
此外,我还会利用一切空余的时间,如:幼儿午睡、晚上等不断的学习新知识,阅读新《纲要》理论知识,《心理学》、《教育学》《幼儿教育》《早期教育》等等,为的是让自我不断的提高、提高自身素质。
幼师讲坛活动总结 篇14
炎炎酷暑,为期十天的培训即将落下帷幕。通过这次的技能培训,我收获颇多,同时也深刻的体会到教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不容易的。这次技能培训主要给我们安排了三方面的内容,分别是舞蹈、绘画与声乐。
在当今,教育的发展对教师提出了更高的要求,要求我们的教师能够具备各方面的能力,
特别是我们幼儿园教师,我们担负的是教育起点的重任,我们需要激发孩子在各方面的潜能,
那么首先就要求我们教师能够多才多艺。这不禁让我想起了关于教育的一句名言:要给孩子一杯水,那么你就要装备一桶水。事实也确实如此,所以,作为我们教师,不但要会说,而且还要会画、会唱、会跳,只有这样,才能更好的启发每一个孩子。通过这次的舞蹈培训更加扎实了舞蹈的基本功。虽然以前在学校也学过,但是由于较长时间没有练习,一些舞蹈的基本动作也有些生疏了。通过这次的学习,把从前丢弃的东西重新捡起来了,这无疑是一件可喜可贺的事情了。
这次培训不仅学习了舞蹈的基本动作,还在这个的基础上学习了编舞技法。我觉得在
以后的教师生涯中是非常收益的。在幼儿园的.各种活动中,舞蹈是不可或缺的,然而舞蹈的编排无疑是一项重要的工作。培训中,我们还学习了有关舞蹈教学的理论知识,包括幼儿舞蹈各年龄段的目标,幼儿舞蹈教学的实施途径和主要内容等。这样的理论学习使我们能够在今后的工作中更加的得心应手。
在声乐培训方面,同样让我受益匪浅。这几天的培训中我接触了很多关于乐理方面的知识,其实在上大学的时候都学过只是在毕业之后就没再温习现在提起来已经有些陌生了,因此我深深的感触到凡事就怕“认真”二字我如果在以后的日子里每天温习一些,天长日久那将是一个很大的收获对自己也将是很大的一笔财富。南中路幼儿园老师的示范让我目不暇接,在他手中简单的一首小曲,子摇身一变就成了很悦耳动听的天籁之音可见平时我们会的那些简单的伴奏方,法是远远的不够的,我们要不停的学习新知识与新技巧,来提高个人的总体能力及水平,现在知道自己的不足了,就应该付出行动不要光说不练,平时自己就可以,找一些小曲子先考虑一个合理的指法,然后再配上动听的伴奏,一首曲子也可以 ,尝试多种伴奏类型,我想这样不停的练习对提升自己会有很大帮助的。
在绘画培训方面,我也收到了很大的启发。整个美术培训中解放路幼儿园的,老师从幼儿园的色彩基础、泥工活动、剪纸活动及新材料炫彩棒的使用四大方面,进行详细的介绍。培训过程中,老师通过理论讲解和操作相结合,通过实践使我,们对介绍的几种美术形式有了一定的了解;通过幼儿绘画作品的欣赏,使我感受到儿童画应有气息:色彩的绚烂、独特的想象、稚拙的笔触;解幼老师的讲座使我感触颇深之处:尊重幼儿的想象和创造,>美术教学应该是愉悦的表现、灵性的跃动。
此次培训,主要包括手工活动在幼儿教育中作用、手工活动各方面注意环节,各环节实施步骤、用心感受儿童画等方面。通过此次培训,帮我树立了全新的理念,作为教师,要一切从孩子兴趣出发,把培养孩子创造力和丰富的想象力,作为主要目标,通过各种材料提高孩子学习的积极性。
通过本次培训,我意识到在美术活动中,尊重幼儿个性的重要性。教师应具,有敏锐的眼光和洞察力,正确地引导幼儿去感受美、创造美。及时鼓励幼儿的奇思妙想、好奇心,善于发现每一个幼儿的兴趣倾向及思维的闪光点,让每个幼儿,在原有的水平上都得到有效的提高。教师的及时鼓励应贯穿于整个活动的始终,如讨论作画方法时需要及时肯定与表,有新思路、新方法的幼儿,在讲评过程中引导同伴相互探讨,发现别人有利于自己的长处。
十天的技能培训结束了,但留给我的确实深深的回忆,是一笔宝贵的财富。通过这次的培训,我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动,更好的帮助幼儿,养成良好的学习习惯,在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎么样来促进幼儿学习品质的不断完善。在以后的幼儿园教学中,我本着这个目标,努力尝试培养幼儿的学习品质,更好的激发幼儿的好奇心,
发挥幼儿的好奇心,让幼儿更好的子学中玩,玩中学。
在日后工作中要学习的东西还有很多很多,碰到意外的困难是在所难免的。只有通过自己反复的研究和领悟,才能正真成长成为一名合格的幼儿园教师。
幼师讲坛活动总结 篇15
20xx年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。本次活动对于孩子们来说,是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会,提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长,得到了家长们的积极响应。
活动总共分为三个阶段:第一阶段是上报故事内容,活动内容自拟,活动形式多样:有:个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式,目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。通过第一阶段的积极报名,班上36位孩子都积极报名参加。第二阶段为班级内部比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。
在幼儿比赛过程中,孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事,小选手们讲得起兴,小听众们听得入迷,通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼,不仅口语表达能力有了提高,幼儿的表情,朗诵水平也得到了提高,这些幼儿利用平时练习讲故事的`机会不断锻炼自己的胆量。全体幼儿通过听故事,不仅培养了倾听能力,幼儿还通过理解故事内容,懂得了许多的道理。经过激烈的角逐。通过比赛,孩子们的表达表现能力得以发展,与人沟通和交流能力得以提升,更练就了良好的心理素质,在选择故事、演绎故事的过程中,幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。为此,我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”,旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。
大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说,在讲故事过程中,显得有点紧张,有些幼儿都不敢抬头,而且声音很小,但在老师的鼓励下,他们表现的很棒,他们故事的情节讲得很好,但流露的感情不够深切,不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。
总而言之,小朋友们在故事比赛中,都把自己最好的一面表现出来,活动也取得了圆满的成功。
幼师讲坛活动总结 篇16
早期阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动,幼儿的早期阅读教育为幼儿的综合素质发展提供了条件,还要让孩子通过各种途径,接受各种信息,形成看、听、读一整套的养成性教育,为幼儿今后学习打下良好的基础。因而我们在开展活动时应注意将早期阅读活动与其它方面的学习活动有机地结合在一起,目的在于帮助幼儿进行不同于符号的相互转换,使幼儿将阅读经验迁移于其他活动中,发展幼儿的创造性思维。早期阅读《大灰狼的新娘》是一则幽默的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多,适合中班幼儿阅读。小朋友在生活中接触到的结婚场景比较多,他们对新郎新娘也充满了好奇和羡慕,因此这个活动设计在这样的基础上进行,能牢牢地抓住孩子的兴趣。
由于是初次尝试,因此,我在开展教学活动时较多地采用直接观察画面阅读的方式。首先我让幼儿听一段“迎亲曲”,再出示花轿进行联想。当提问到第三个幼儿,他就说到娶新娘,按理可以直接出示画面,但我看到还有好多孩子的小手举得高高的,他们很想发表自己的见解,于是我又让几位幼儿说说自己的想法,目的是让更多的幼儿有说的机会,不挫伤孩子想说的欲望,所以导致了开头部分时间稍长。
接下来,设置疑问:森林王国有人要结婚了,你们想知道是谁要结婚了吗?一个问题激起了幼儿的好奇与学习兴趣,孩子们很想知道答案,于是我出示图书,引导幼儿观察封面图片,并设问你从哪里看出来的,引导幼儿关注细节,观察仔细。接着以让幼儿猜测大灰狼的新娘是谁为线索,采取拟人化的手法,通过一定顺序的单页单幅画面,展现了新娘的外形特征,有趣的情节画面能触动幼儿的情感,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。“大灰狼的新娘是谁呢”?这个问题一直引起幼儿的好奇,促使他们仔细观察画面,大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面,给我的感觉是活动中幼儿注意力集中,语言讲述流畅,层次分明而又衔接自然。
整个活动我觉得:
1、选材恰当,富有趣味性故事是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式,爱听故事是幼儿的天性,富有趣味和情节的故事更能吸引幼儿的注意力,激发幼儿讲述的兴趣。
本活动一直以“它的新娘会是谁”引入,调动幼儿的'学习欲望和学习积极性,为学习提供一个良好的开端;活动中以大灰狼请新娘伸出手、脚、露出尾巴、牙齿为猜测目标,促使幼儿仔细观察,大胆想象,勇于表达;活动最后以“原来新娘也是一只大灰狼”作为结束,使幼儿感受到了故事的幽默。孩子们在阅读的时候,眼神专注,思维活跃,因为好奇的想知道大灰狼的新娘到底是谁而全神贯注地投入阅读活动,积极性主动性尽情体现。
2、运用故事内容进行角色情境表演,是让幼儿能够充分活动起来最好的学习方法。幼儿的特点是好奇、好玩、好模仿。这种方法为幼儿这个本性特点提供了舞台,让幼儿能淋漓尽致的表演故事内容。表演时让幼儿练习学说短句“新娘,新娘,请伸出XX来看看”一方面发展了幼儿的语言表达能力,另一方面,深刻直观地明白我们人和大灰狼的特征的区别。
3、在教研组教师的共同研讨和帮助下,使用了课件教学,激发幼儿学习的兴趣。整个活动,氛围轻松、自由,幼儿情绪愉快,参与积极主动,效果不错。
书是无声的,但它有生命,只有当孩子产生了浓厚的阅读兴趣,阅读才会成为心灵的对话。所以,作为人生启蒙教育工作者的我们,不仅要以身作则,以自己的阅读行为去带动、影响孩子的阅读,同时也要做一个富有细心、耐心和慧心的引领者,帮助孩子叩开阅读的大门,让孩子在书的海洋中尽情地畅游,快乐地成长。
这是我的第一次绘本教学,让我感受到了绘本的奥妙无穷。我细细品位着我的不足和努力,活动中需要我斟酌和推敲的还有很多很多,如活动中提问的设计,该怎样回应孩子,怎么样追问等等。我会继续努力,和孩子们一起探寻绘本的无限魅力!让孩子真正地喜欢阅读,爱上阅读,享受到阅读的乐趣。
幼师讲坛活动总结 篇17
纷繁复杂的一学期工作就要花上一个句号了。回想这一学期的工作,我可以说是做到了,认认真真地对待领导交给的每一件事、每一份工作,也做到勤勤恳恳教书,踏踏实实做人。但在有些方面还存在着许多的不足。现将本学期工作总结如下:
一、政治思想素质
作为一名党员,我认真学习党的教育方针政策,深刻领会认真学习和领会党的重要精神,关心国家大事,与时俱进,爱园如家,工作中任劳任怨,敢挑重担,服从幼儿园领导的安排。虽然辛苦但看到全体幼儿的不断进步时,早就将辛苦置之度外。在平时的工作中,我能和同事友好相处,积极向每一位老师学习,努力形成自己的教学风格。
二、学科教学上
在教学工作中,我兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,教育好每一个幼儿,努力去做一个深受幼儿尊重和信赖的老师。在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。注重幼儿各方面能力的培养,注重合作交流,提高学习能力。我们班有许多个小老师,尤其在学习《字宝宝乐园》时,每个孩子都可以成为小老师,让孩子们互帮互教。争取让每个幼儿都能享受到适合自己的教育,都能有不同程度的发展。通过这些灵活的教学方法,使我们班的孩子在毕业考试时都获得了非常优异的成绩
三、班级管理上
我和张威威老师默契的配合,共同做到:爱幼儿,与幼儿共同创造一个民主、平等、和谐的班级氛围,对所有孩子的要求我们都做到口径一致,并共同做好与家长的沟通工作。让所有家长对我们两个的工作都非常的满意。由于我担任学年组长、教研组长、班长这写工作,有时开会就让威威到下班的时间也下不了班,但是威威从无怨言。其实我们班的许多工作都是威威想在前头,做在前头的。我们大二班管理得这么好,大部分的功劳都要归功于威威,在这里我要对威威说一声“谢谢!”
四、学年组长与教研组长
本学期我担任大班学年组的学年组长和大班语言组的教研组长。由于大半学年组的教师都特别的优秀,所以我这个学年组长当起来也特别的轻松,许多的.工作领导让我组织我们学年组来做,我们学年组都完成得非常好。最简单的例子,只要是开会我们大班学年组保证是第一个到齐的。在从事大班语言组的教研组长的工作中,老师们更是以身作则,所有教学计划的内容都能按时,按要求,高质量的完成。使我们幼儿园的孩子在实验小学入学考试中语言学科都取得了很棒的成绩。
五、其他方面
本学期我坚持做到出满勤,无极特殊情况绝不请假。坚决服从并做好领导交给的各项工作任务。
在工作中我还存在着一些问题,例如有些事想得不够全面,还没有起到很好的表率作用。在以后的工作中,我要更进一步从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为幼儿服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识。严格要求自己,团结同志,对工作全身心投入,争取在今后的工作中会有更大的进步。
幼师讲坛活动总结 篇18
上周三幼儿园的绘本剧表演终于落下帷幕了,近段时间老师们一直认真的筹备着,并选择了很多的经典绘本小一班《好饿的小蛇》,小二班《老鼠嫁女儿》,中一班《你别想让河马走开》,中二班《咕噜牛》中三班《小黑鱼》,大一班《飞上天空的绵羊》,大二班《和甘伯伯去游河》,大三班《七只淘气的小鸡》,大四班《马医生》,大五班《美宝的魔法花园》。在活动中我告诉很多的班级把这件事情融入到课程当中去,从绘本故事的讲读、到怎样编排、到道具和背景的设计、到排练、到演出起码做到是一个自然形成的过程。让这次活动调动起家庭和幼儿园的参与,为孩子们营造一个浓厚的氛围。表演过程中同样存在着很多的有点与不足,现总结如下:
孩子的参与度。因为我们是大班额,孩子比较多,所以在表演上很难让所有的孩子都参与,所以在孩子的人数并没有做限制,但是有的班级很巧妙的把不是主角的孩子作为花朵、小树或者森林里的小动物作为背景设计,这样就让更多的孩子参与到表演中来。而有的班人数上相对就少很多,只有10来个孩子参与,这样在选材上就可以考虑即适合表演,人员参与的多故事又有意义就更好了。背景的创设及道具的使用。为了录像方便我们的表演都在自己的班里进行,这就要考虑到背景的设计及周边的物体摆放不能太乱,以免影响录像效果。
第一天录像时有的班就没有考虑整体的效果,和后边的班级说明了一下,后边的班级就比较注意没有太大的问题。作为表演,背景道具其实也很重要,大多数班级都积极的想办法,有的借用幼儿园的演出大树、有的和孩子制作了很多的头饰、有的请家长帮忙带来家中现有的花等作为衬托,很多老师加班加点,就为能够营造出故事的气氛,值得表扬。音乐的使用。
作为剧本表演,音乐作为背景是不可缺少的。好几个班级找我帮忙裁剪制作了相关的音乐,有了音乐的帮助,使得演出更加的生动,在一些串联的地方音乐也起到了一定作用,有时候接下一幕用一个音乐作为提示效果不仅好,孩子也能很快的`投入表演,也能避免忘记的现象,中三班的背景音乐我很喜欢,根据剧本的表演采用了合适的音乐,用音乐把每一幕衔接就很自然,而且都选择了一些比较著名的曲子,从音乐欣赏的角度去理解对孩子的发展也有帮助。不过也在提一点建议,我不怕麻烦,但是我们培训过的音乐裁剪咋就不能实际运用呢,呵呵......
剧本的熟练度。好几个班级对剧本掌握的非常的熟练,孩子们几乎能够自己完成演出,有了老师、家长和孩子自己的努力,台词记得非常的棒,串联的也很好,有老师反映很多的家庭都全家总动员了。有的班级就显得生疏,掌握引导孩子表演的方式方法还有待提高。
总体上本次活动还是不错的,大多数班级完成了任务。我们虽然做不到专家那样的给与孩子的引领或介入,但是希望通过绘本剧的表演,让孩子们对绘本故事有一个更加深刻的感情,对内容有更深刻的理解与体会。
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