小班语言水的教案
2025-06-05小班语言水的教案(汇编六篇)。
作为一位不辞辛劳的人，编写是必不可少的，那么问题来了，水的用途怎么写？以下是小编帮大家整理的水的用途教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班语言水的教案 篇1
活动目标
1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。
3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。
5、发展趋势幼儿的观查较为能力。
课堂教学关键、难题
课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
主题活动提前准备
1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。
2、被环境污染水的挂画。
主题活动全过程
1、引题：
（1）师：你口干的情况下，XX先想起了哪些？
（2）你手脏的情况下该怎么办？
（3）你见过哪些地方有冰？
2、试验、示范性：
（1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。
（2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。
（3）面盆里的水倒进杯子里。
3、幼儿排序试验，下结论：
（1）水是流动性的'；
（2）水是沒有色调的；
（3）水是全透明的；
（4）水是无气味的。
4、师：大家了解水有什么主要用途？
幼儿探讨小结：
（1）生活起居中用水；
（2）生产制造基本建设中的用水；
（3）动物与植物的用水。
5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途十分大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。
教师总结：
水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源，不乱扔垃圾。
小班语言水的教案 篇2
目标：
1、教育幼儿节约用水，不浪费水
2、培养幼儿语言表达能力，增强自信心
准备：
故事：小强的梦
过程：
一）、提问引出活动：
“水除了喝还有哪些作用？”
二）、幼儿自由交流
三）、欣赏故事《小强的梦》。引导幼儿讨论：
(1)“水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？”
（2）如果发现水龙头在滴水，你应该怎么办？
（3）学习儿歌《关好水龙头》。
四）、教师总结：水真有用，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，水帮助小朋友变得干净清洁等。
五）、教师带幼儿到盥洗室洗手，准备喝水。
1、 故事：小强的梦
小强平时洗手、洗脸时常常忘了把水龙头关好，水就白白的'流掉了。妈妈、老师提醒他，他总是说：“一点点水呀，没关系。”
一天晚上，小强做了一个梦，梦见整个城市都没有水了。这下可糟了，人们口渴没水喝，肚子饿了没有水淘米煮饭，衣服脏了不能洗，脸上手上都脏极了，农作物都快枯死了，动物园里的动物也快渴死了。没有水不能打扫卫生，整个城市变成了一个垃圾城。小强被惊醒了，忙拉着妈妈的手说：“我懂了，我懂了。”小朋友你们说，小强懂什么了？
2、儿歌： 关好水龙头
自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，
踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，
用力关好水龙头，节约用水记心头。
小班语言水的教案 篇3
教学目标：
1、学习用“活泼欢快”的声音演唱，把自己想象成快乐的小雨点，唱出对小雨的赞赏和大地万物受到雨露滋润的愉快之情，恰当地表达歌曲的情绪。
2、积极参与音乐活动，在拍、念歌词的活动中进一步巩固节奏感；在唱、奏、动相结合的活动中，体验二拍子的韵律，在演唱时可以根据学生的理解，加入适当的动作进行歌表演。
3、继续认识“三角铁”和“沙球”两件打击乐器，在一年级上学期“知其形、辨其声、会演奏”、“尝试用打击乐器表现生活中的声音”、“学习多声部的伴奏”的基础上有新的提高，享受到音乐带来的快乐。
教学重点：
1、感受音乐中出现的八分、四分和二分音符的节奏，知道音有长短。
2、了解乐句的划分，比较乐句的异同。
3、认识唱名，感受音有高低。
4、感受音乐活泼、跳跃的情绪。
5、打击乐器伴奏。
教学难点：
1、了解乐句的划分，比较乐句的异同。
2、认识唱名，感受音有高低。
3、准确地演唱和表现歌曲。
教学具准备：
1、春雨的视频及相关的图片。
2、制作突出歌曲重、难点的图谱。
3、钢琴、多媒体及课件。
教材分析：
歌曲《小小雨点》是根据童谣创作的儿童歌曲，旋律活泼、欢快，充满着天真烂漫的儿童情趣。一段体结构，四二拍，大调式。全曲由四个乐句组成，其中第一、第三乐句完全相同，第二、第四乐句前两小节相同，结尾处稍有变化。密集、轻快的节奏表现了“小雨点”活泼、跳跃的形象，生动地表达出“花儿、鱼儿、苗儿”在春雨的`沐浴滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。歌词以拟人的手法向孩子们渗透了万物的生长离不开雨露的科学道理，富有浓厚的生活气息和寓意。
设计理念：
《小学音乐新课标》指出音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。小学音乐教学需要从多方面着手，培养学生的学习兴趣，发展学生的感受能力、表现音乐和创造音乐的能力，并引导学生掌握基本的音乐知识和技能。本课的设计采用欣赏、歌唱、律动、游戏、表现相结合的综合手段，引导学生感受自然界和生活中的各种声音，进行直观教学，开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感；认识音的唱名，模唱简单乐谱；能够用声音、语言、身体动作、打击乐器等表现歌曲的韵律及内涵，聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应，准确地表达歌曲的情感。
教学过程：
一、激趣导入。
师：春天来了，万物苏醒，我们的小耳朵变得更灵敏了，我们的眼睛明亮了。仔细欣赏，是谁给万物带来了生机？
1、课件：小小雨点
师：你找到答案了吗？
2、小结：是小雨点给万物带来了生机。让我们模仿雨点来做个有趣的声音游戏吧！
【设计意图：欣赏带动画视频演唱的《小小雨点》，带给学生视觉的冲击，让孩子立刻就喜欢上小雨点的形象，感受到自然环境的变化和雨点给春天万物带来的蓬勃生机。】
二、节奏游戏：有趣的声音
1、体验模仿：
2/4XXXX︱XXXX‖（师示范，生模仿）
沙沙沙沙︱沙沙沙沙
2、节奏训练
1）2/4XX︱XX‖（指名生读，模仿）
嘀嗒嘀嗒
2）2/4X—︱X—‖（自主学习）
哗哗
师：你发现刚才的节奏表现了雨点怎样的变化呢？（由小到大）
3、情境表演：大雨和小雨
导：跟老师合作讲讲“雨点的故事”吧！
（师）春风轻轻地吹着，天空不时飘来一丝丝的毛毛雨：
（生）沙沙沙沙︱沙沙沙沙︱
（师）空气中的水份越聚越多，一滴两滴从云层中落下来：
（生）嘀嗒︱嘀嗒︱
（师）雨越下越大：
（生）哗—︱哗—︱
表扬：小朋友们表演得真棒，用掌声表扬一下自己吧！
揭题：今天我们学习的歌曲就是，读题：小小雨点
【设计意图：通过制作课件和创设情境，模仿雨点的声响和感受雨点的变化，让学生对学习内容产生强烈兴趣，主动地调动自己的感官，积极参与到音乐活动中来，既掌握了需要学生的音乐节奏知识，又与自然界的声响联系起来，渗透了“音乐与自然的亲密，音乐就在生活”中的理念。通过开发和拓展教材内容，有机整合的教学资源，给学生参与音乐游戏、进行想象和简单的音乐创作提供一个广阔的空间。】
三、新歌学习。
1、聆听歌曲。
思考：仔细听，小雨点落在了哪些地方？给谁带来了快乐？
交流
2、请选择：歌曲的情绪是：优美、柔和的？欢快、活泼的？
（学生如有不懂，师用不同的方式演绎。）
3、再听歌曲。
加上声势动作，表现音乐的韵律和情绪。
4、学习第一段歌词。
nbsp；1）出示歌词，有节奏地读歌词。
听师范读——生跟师指挥读。
2）出示词谱，模唱歌曲。
要求：师唱一句，生唱一句。
说一说：第一段歌词一共有几个句子？（边唱边数）
3）再次模唱。
仔细观察：有哪几句的歌词是相同的？
4）接口唱。（师唱前半句，生接后半句）
比一比：这些相同歌词上的音有变化吗？请找出来。
dddrm
1112︱3—︱
ddmmd
1133︱1—︱
标出唱名，跟老师唱一唱旋律，感受音有高低。
5）生跟琴完整唱第一段歌词，唱准上面变化的音。
6）师生、生生接口唱巩固歌曲。
5、学习第2段歌词，出示歌谱。
1）听师范唱，引导生关注第2段歌词的内容。
2）生跟琴自学。轻声唱—自信地唱。
6、出示完整歌谱，跟琴演唱2段歌词。
思考：有了小雨点的滋润，花儿、苗儿的情更怎样了？我们应该用什么样的声音来演唱呢？（选择：连贯的？跳跃的？）
7、巩固处理、完整地演唱歌曲。
用快乐、跳跃的声音完整演唱。
8、检查学习。
男、女生唱（1、2段）——接口唱（指名生领唱、齐唱）——指名生唱。
师：歌声如此美妙，如果能加入动作表演就更棒了！（自由交流；选择动作表演。）
【设计意图：在学习新歌的过程中循序渐进地引导学生感受、分析、关注歌曲，标明乐句间的异同，知道音的高低；感受歌曲的情绪，学习用不同演唱方式的处理，通过听、唱、比等多种方式引导学生学习新的内容，最终能用活泼、跳跃的声音准确地表达歌曲的情感。】
四、表现歌曲。
1、声势动作伴奏。
1段：拍手、拍腿
2段：沙沙沙沙
师：音乐教室真热闹，打击乐器们也来凑热闹了！
2、用打击乐伴奏：三角铁、沙球
1）你听：师表演
2）生学习表演
3）合作表演
师：小朋友们的演奏水平真高。
整顿：今天的音乐学习就到这儿，小眼睛看老师，小朋友坐端正！
【设计意图：运用学生所学的知识，在声势动作中变化形式为歌曲伴奏，进一步感受二拍子的韵律；用自制的沙球等打击乐器演绎节奏，为学生提供更大的想象空间和更多的活动信息，培养了学生的动手能力和创造能力。】
五、小结下课。
春天万物的生长离不开雨露的滋润，老师希望你们也像春天的花儿、苗儿，在老师和家长的关怀和滋润下快快成长！
小班语言水的教案 篇4
一、课文说明
水在我们地球上是极为丰富的，分布很广。水与人的生活关系非常密切。因此，让学生认识我们周围水的存在、水的用途，是学生认识自然界的一个重要方面。水的用途是本课的重点，水在自然界的分布虽然很广，但可利用的水并不多，因此教育学生节约用水是十分必要的。
本课是按照水的分布、水的用途、节约用水的思路编写的。目的是使学生通过对本课的学习，既获得有关水的分布和用途的知识，又受到节约用水的教育。
本课可分为三部分：
第一部分是指导学生认识自然界里的水。
课文第一图是让学生了解天空中有水，第二图是让学生了解江河里有水，第三图是让学生了解地下有水，第四图是让学生了解海洋里有水。
第二部分是指导学生认识水的用途。
课文通过六幅图让学生知道我们喝水、洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要用到水。
第三部分是教育学生要节约用水。
这部分课文有两幅图。一幅图是一人端着洗完的菜离去，水龙头未关，一个小朋友看到了过去将水龙头关好。另一幅图是一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上；一个小朋友看到了这个情景，指着墙上“要节约用水”的标语，劝告他们不要做这样的游戏。教学时，可结合学生的'实际，再举些学生中浪费水的实例，或者让学生现身说法，使大家都受到节约用水的教育。
二、教学目的
1.使学生初步了解水在自然界的分布和水的用途
2.对学生进行节约用水的思想教育。
三、课前准备
教师准备：挂图或投影片，内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。
四、教学过程
学习新课
1.指导学生认识哪些地方有水
谈话：有个问题看哪些同学能回答。谁知道哪些地方有水？
（让学生充分发表意见。）
提问：天空中有水吗？
地下有水吗？
出示挂图或投影片。
小结：谁能全面地说一说哪些地方有水？
2.指导学生认识水的用途
谈话：现在我们知道了江河湖海、天上地下都有水。谁知道我们在哪些地方要用水？
让学生充分发表意见后，分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片，并一一给以讲解。
小结：谁能全面地说一说水有哪些用处？
教师给以小结。
3.教育学生要节约用水
讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、做饭、洗衣、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平常用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，用江河里的水加工的，所以我们要节约用水。
出示挂图或投影片。（一人端着洗完的菜离去，水龙头未关严。）
提问：大家看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么办？
出示挂图或投影片。（一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。）
提问：大家看看能这样做游戏吗？为什么？如果我们见到这种情况应该怎么办？
提问：我们平时有哪些浪费水的行为？今后怎样做才对？
巩固
讲述：今天我们学习了水的用途一课。（板书：课题）我们知道了天空、江河、海洋、地下都有水。还知道了水有很多用途，我们无论是洗脸、做饭，还是行船、发电、灌溉农田都要用到它。我们还知道了要节约用水。
小班语言水的教案 篇5
活动目标
1.关注水的作用及与人们生活的关系密切，帮幼儿树立保护水资源的意识。
2.培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。
3.自己动手设计一副节水标志
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.培养观察，比较能力。
重点难点
1.认识水是无色无味的液体。(重点)
2.知道水在日常生活和生产建设中起到的作用(重点)
3.发挥想像力设计节水标志。“(难点)
活动准备
1.沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图
2.国家节水标志和北京节水标志
3.正在滴水的.自来水管
活动过程
1.引题：
(1)小朋友们如果你口渴了首先想到了什么?
(2)身上脏了怎么办
(3)你见过哪里有水
(4)杯子放水、油、醋、颜料，观察并品尝知道水是无色无透明的液体。
2.你们知道水有哪些用途?
幼儿讨论总结
(1)日常生活用水
(2)动植物用水
(3)工厂用水
3.讨论：看见有人不爱惜水你会怎么做?
4.结论：如果每人每天节约一滴水，中国有十三忆人口，那将是一个非常惊人的数字。
5.有人预言“地球上的最后一滴水是人的眼泪。”为了保护我们的地球，爱护我们的家园结合国家节水标志和北京城市节约用水标志设计一幅节水标志。幼儿操作。
6.交流与点评。
设计背景
在日常生活中，经常会看到孩子们有玩水、浪费水的现象。他们的节水的意识还很薄弱,不知道怎样合理的利用水.在创建节约型社会的今天，要让孩子了解水资源的宝贵，激起他们的节水意识，并且引导孩子们将节约用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。认识国家节水标志和北京市城市节约用水标志。
小班语言水的教案 篇6
活动目标
1，感受并理解歌曲所表现的小雨，花，鱼，苗之间的关爱之情2，能借助律动熟悉歌曲旋律，利用图画记忆歌词，初步学会演唱歌曲活动准备
1，教师根据歌曲旋律自编律动，教会幼儿。
2，彩色粉笔，雨点首饰，音乐磁带。
活动过程
1，教师带领幼儿做律动，练声，引出活动主题。
（1）放歌曲《小小雨点》伴奏带，幼儿跟教师做律动。
（2）教师弹琴，幼儿练唱声曲《大雨小雨》。
（3）由练声曲《大雨小雨》引出活动主题。
教师：哗啦啦的大雨，下的太猛，花草树木，小动物都很害怕；而沙沙沙的小雨，轻轻地落下来，花呀树呀都很喜欢，还有小动物快乐的跟小雨点做游戏呢！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《小小雨点》
2，教师帮助幼儿学习新歌。
（1）放歌曲录音，让幼儿初步感知歌曲内容。
提问:这首歌唱了些什么？
（2）教师清唱歌曲第一段，并根据大意用粉笔在黑板上画图
（3）带领幼儿看图有节奏的念第一段歌词
（4）教师指图，幼儿小声跟唱，第一段唱时注意"落在花园里，花儿乐得张嘴巴"这句的强拍和弱拍。
（5）继续用"画图法"和"整段带唱法"教唱歌词二，三两段，画出图二，图三。
（6）启发幼儿根据图示，找出三段中重复出现的歌词
（7）完整演唱歌曲。幼儿可以根据图示记忆歌词。
（8）引导幼儿处理歌曲："沙沙"要唱的'轻而有弹性，"乐得……"要唱出喜悦感。
3，幼儿边唱边分角色表演，进一步体会歌曲所表达的愉悦情绪。
（1）请几名幼儿带上首饰扮演"小雨点"，其余幼儿围成三圈分别扮演"花，鱼，苗"。
（2）放歌曲录音，"小雨点"做自由洒落状，圈上的幼儿根据歌词内容依次表演花，鱼，苗。
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